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銷(xiāo)售臥式車(chē)床、數控車(chē)床等機床人們的教育結構和管理制度時(shí)間:2014-04-05 08:42 來(lái)源:www.sgrivertours.com 作者:車(chē)床
大學(xué)生中出身于知識分子、千部家庭的明顯出身農民家庭的;不同經(jīng)濟背景家庭的學(xué)生學(xué)業(yè)成功的機會(huì )不均等。從初等教育看，還存在“貴族學(xué)校”和“希望工程”兩個(gè)極端。從高等教育看，隨著(zhù)高校自費政策的推行·有可能出現成績(jì)好但因交不起學(xué)費而無(wú)法進(jìn)大學(xué)，而那些成績(jì)平平家庭經(jīng)濟充裕的學(xué)生卻可以接受大學(xué)教育。
生產(chǎn)力發(fā)展水平不高，導致了對銷(xiāo)售銑床、臥式車(chē)床、鏜床、數控車(chē)床等機床人們的教育的有限缺乏為排個(gè)人提供自由選擇與同等水平的教育機會(huì )的物質(zhì)基礎。這樣對事實(shí)上我國的教育機會(huì )還不可能實(shí)現均等的現狀就不難理解。同時(shí)，由于我國已基本上廢除剝削制度，教育機會(huì )不均等的現象又是發(fā)生在勞動(dòng)者內部，屬于社會(huì )主義教育民主化不發(fā)達狀態(tài)，因而，它同資本主義制度下基于階級對立的教育機會(huì )均等，在性質(zhì)上有根本區別。隨著(zhù)生產(chǎn)力的逐步發(fā)展，經(jīng)濟實(shí)力的增加，社會(huì )主義政治民主的不斷完善，我國會(huì )逐步實(shí)現真正的教育機會(huì )均等。這是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，需要不斷地努力。企圖超越生產(chǎn)力的發(fā)展水平，超越社會(huì )主義的政治民主，來(lái)構建我國的教育機會(huì )均等，那是不切實(shí)際的空想。具體來(lái)說(shuō)，造成我國教育機會(huì )不均等既有外部的經(jīng)濟、政治、文化、自然、地理、歷史等原因，也有內部的指導思想、銷(xiāo)售銑床、臥式車(chē)床、鏜床、數控車(chē)床等機床人們的教育結構和管理制度方面的原因。
外部原因除生產(chǎn)力相對落后，社會(huì )經(jīng)濟總體發(fā)展水平不高和發(fā)展不平衡這一根本原因外，作為落后的生產(chǎn)方式的觀(guān)念形態(tài)出現的封建迷信思想、宗族意識和愚昧的婚俗這類(lèi)文化因素嚴重阻礙著(zhù)女童受教育的機會(huì );少數民族的教育落后在很大程度上與其社會(huì )發(fā)展的歷史及自然地理條件有關(guān)。內部原因除經(jīng)費投人不足，辦學(xué)條件不充分，師資力量嚴重缺乏外，最主要的是制度化教育。來(lái)源：www.chechuang168.com 。
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