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終身銷(xiāo)售銑床、馬鞍車(chē)床等機床的教育是一種實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間:2014-04-03 08:45 來(lái)源:www.sgrivertours.com 作者:龍門(mén)銑床
終身銷(xiāo)售銑床、臥式車(chē)床、鏜床、馬鞍車(chē)床等機床的教育作為一種實(shí)踐活動(dòng)。它成為一種影響深遠的國際教育思潮則是在60年代以后。自從聯(lián)合國教科文組織將終身教育作為教育領(lǐng)域的指導原則之后，無(wú)論在東方還是西方，發(fā)達國家還是發(fā)展中國家，都掀起了終身學(xué)習的熱潮。因此，我們有必要來(lái)探討一下這種思想產(chǎn)生的背景。
社會(huì )時(shí)代背景首先是科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。知識技能的迅速增加，知識爆炸和廢舊現象，使人們深刻感覺(jué)到現有知識的貧乏和繼續學(xué)習的緊迫。據有關(guān)資料表明:目前知識的增長(cháng)速度為3至5年翻一番。近10年來(lái)的科技發(fā)展更是突飛猛進(jìn)，新的發(fā)明比過(guò)去2000年的總和還多。由于科技的發(fā)展，帶來(lái)產(chǎn)業(yè)結構、職業(yè)結構的變化。工人們如果不接受再訓練再教育將面臨失業(yè)、生存的危機，企業(yè)如果不能擁有一批新的技術(shù)人員和工人，將在激烈的競爭中被淘汰。同時(shí)，由于科學(xué)技術(shù)的發(fā)明與發(fā)展帶來(lái)了全球的污染加劇，人們?yōu)榱四軌蚯蟮蒙妫仨氄莆崭咝驴萍迹鴤鹘y的學(xué)校教育已遠遠滿(mǎn)足不了人們的需要。
其次是人口結構和生活狀況的變化。隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展、銷(xiāo)售銑床、臥式車(chē)床、鏜床、馬鞍車(chē)床等機床的人們的生活水平不斷提高，便產(chǎn)生了對更高的文化生活的追求，使傳統的學(xué)校教育在整個(gè)社會(huì )的發(fā)展中起過(guò)十分事子的作用。但是現在看來(lái)，它自身存在著(zhù)兩大弊端:一是有年齡的限制。傳統的學(xué)校教育對象是青少年和成年前期。這種教育把人的一生分為兩部分:前半生用于受教育，后半生用于生產(chǎn)勞動(dòng)。這種分段是不科學(xué)的。它沒(méi)有利用兒童學(xué)前階段和成人階段的巨大潛力，也沒(méi)考慮到知識更新?lián)Q代的速度，不利于人們充分而合理地發(fā)展，限制了人們的知識視野。當人們走出校園去接觸現實(shí)世界時(shí)，卻發(fā)現有限的學(xué)校教育遠遠滿(mǎn)足不了需求。另一弊端是方法缺乏靈活性，內容封閉，難于適應社會(huì )的急劇變化。來(lái)源：www.chechuang168.com 。
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