 隨著(zhù)銑床、馬鞍車(chē)床等機床工業(yè)化教育逐漸成為一種必要您當前的位置：網(wǎng)站主頁(yè) > 新聞中心 > 行業(yè)新聞 > |
隨著(zhù)銑床、馬鞍車(chē)床等機床工業(yè)化教育逐漸成為一種必要時(shí)間:2014-04-08 08:15 來(lái)源:www.sgrivertours.com 作者:鏜床
在前工業(yè)社會(huì )，上學(xué)幾乎沒(méi)有什么實(shí)際用途，只有少數有時(shí)間有金錢(qián)為了修心養性而修心養性的人才去上學(xué)。作為教育最高層的高等教育更是如此，幾乎完全是遠離世俗的“象牙塔”。然而，隨著(zhù)銑床、臥式車(chē)床、鏜床、馬鞍車(chē)床等機床工業(yè)化社會(huì )的出現，這種情況發(fā)生了變化。普遍的正規學(xué)校教育逐漸成為一種必要，高等教育也不再為少數人所獨有，而是逐漸大眾化。高等教育大眾化思想最早可以追溯到美國的贈地法案。19世紀60年代初，美國總統林肯簽署贈地法案，隨后建立了一批土地贈于學(xué)院，使高等教育與普通大眾聯(lián)系起來(lái)。第二次世界大戰以后，隨著(zhù)科技、經(jīng)濟及社會(huì )生活的發(fā)展，高等教育大眾化開(kāi)始在西方發(fā)達國家形成一種運動(dòng)。
美國初等教育和中等教育的民主化進(jìn)行得較早，高等教育大眾化直到第二次世界大戰以后才迅猛發(fā)展起來(lái)。從1636年哈佛大學(xué)最早問(wèn)世起，美國高等教育大致經(jīng)歷了四個(gè)發(fā)展階段:第一階段1636-1776年。這一時(shí)期自1636年哈佛大學(xué)問(wèn)世起，經(jīng)過(guò)約50年才出現第二所高校，即威廉·瑪麗學(xué)院。獨立戰爭之前只有9所學(xué)院且規模較小。第二階段1776-1865年。自1776年美國獨立后，國家向西和向南發(fā)展，建立了很多新州。西方和南方都沒(méi)有大學(xué)，于是建立了州立大學(xué)。這一時(shí)期，高等院校已由原來(lái)的9所發(fā)展到264所。第三階段是南北戰爭之后。這一時(shí)期適應資本主義農業(yè)和工業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的需要，出現了新型的農工學(xué)院;同時(shí)因向德國學(xué)習，大學(xué)不只要培養實(shí)用人才，也要培養學(xué)術(shù)人才，故建立了許多新型大學(xué)。高等院校數量由原來(lái)的264所發(fā)展到1800。第四階段第二次世界大戰以后至今。第二次世界大戰以后的高等教育，按教育社會(huì )學(xué)家馬丁·特羅的說(shuō)法，已由英才階段，經(jīng)歷大眾階段，達到普及階段。70年代，蘇聯(lián)和美國人口大致相同到1977年，蘇聯(lián)的高等院校是860所，美國則是3000所;蘇聯(lián)本科生是500萬(wàn)人，美國則是1300萬(wàn)人;蘇聯(lián)研究生僅55000人，美國研究生則是132萬(wàn)人。①難怪美國人自負地說(shuō):“我們已經(jīng)創(chuàng )造了世界上第一個(gè)達到普及化的高等教育系統”。
美國高等教育大眾化的特點(diǎn)是初級學(xué)院的興盛和研究生教育的迅速發(fā)展。戰后美國高等教育大眾化的實(shí)現，并向普及階段過(guò)渡，是與初級學(xué)院的迅速發(fā)展分不開(kāi)的。美國現有各類(lèi)高等院校3000余所，其中兩年制的初級學(xué)院就占三分之一;“研究生教育”是相對“本科生教育”而言的。如果說(shuō)第二次世界大戰以前由于財力、物力等因素的影響。重點(diǎn)在本科教育上，研究生教育發(fā)展比較慢的話(huà)，那么戰后的發(fā)展重點(diǎn)正好顛倒過(guò)來(lái)，放在研究生教育上了。數據表明，1960年全國共有研究生355 000名，超過(guò)1900年的全國大學(xué)生總數。與1900年比，1960年的大學(xué)生增加了15倍，研究生卻增加了52倍。從1960年到本世紀末，研究生又增加4倍，全國共有132萬(wàn)名。目前，哈佛大學(xué)、麻省理工學(xué)院等校的研究生，幾乎同該院校本科生的數目相等。③如果說(shuō)美國戰后初級學(xué)院興盛是由當時(shí)社會(huì )的政治、經(jīng)濟和科技的發(fā)展引起，適應地方社區的需要而發(fā)展的，那么研究生教育的迅速發(fā)展則是由于戰后的教育、銑床、臥式車(chē)床、鏜床、馬鞍車(chē)床德國機床工業(yè)、管理等領(lǐng)域需要更高層次的人才。來(lái)源：www.chechuang168.com 。
|
