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全面發(fā)展的銷(xiāo)售龍門(mén)銑床、臥式車(chē)床等機床的課程目標時(shí)間:2014-03-31 15:14 來(lái)源:www.sgrivertours.com 作者:龍門(mén)銑床
在全面發(fā)展的銷(xiāo)售銑床、車(chē)床、龍門(mén)銑床、臥式車(chē)床等機床的課程目標的指引下，現代社會(huì )各國都為基礎教育階段的學(xué)生設立了全息性的課程內容。我國已逐步加進(jìn)了環(huán)境教育、法制教育、健康教育、計算機教育等體現現代生活需要的各項內容。加拿大的不列顛哥倫比亞省在《2000年規劃:學(xué)習框架》中規定，在基礎教育(13年)階段開(kāi)設四個(gè)方面的課程①，①人文學(xué)科:英語(yǔ)、社會(huì )研究、法語(yǔ)作為第二語(yǔ)言和其他語(yǔ)言，生活知識;②科學(xué):數學(xué)、科學(xué);③藝術(shù):音樂(lè )、美術(shù)、戲劇、舞蹈;④實(shí)用學(xué)科:體育、技術(shù)教育、職業(yè)教育、家庭經(jīng)濟。可以說(shuō)，包括了人的發(fā)展和社會(huì )生活需要的方方面面。澳大利亞的中學(xué)課程門(mén)類(lèi)非常多，從幾十門(mén)到幾百門(mén)不等。在要求必修的初中一年級，通常開(kāi)設英語(yǔ)、數學(xué)、社會(huì )研究、科學(xué)、外語(yǔ)、藝術(shù)、手工、音樂(lè )、體育及生理衛生等;在初中二年級、三年級，開(kāi)設選修課，課程的門(mén)類(lèi)更為廣泛。從課程的內容來(lái)看，可以分為:①語(yǔ)言:包括英、法、德、意、日、拉丁、印尼等8}9個(gè)語(yǔ)種;②社會(huì )科:包括公民教育、地理、歷史、社會(huì )學(xué)、社會(huì )研究等;③數學(xué)和科學(xué):包括高等數學(xué)、普通數學(xué)、科學(xué)、普通科學(xué);④商業(yè):商業(yè)原理、普通商業(yè)研究;⑤應用方面:農村簿記、速記、打字、家政、木工、金工等等;⑥藝術(shù):藝術(shù)、音樂(lè )、演說(shuō)、戲劇;⑦體育:衛生、體育等。到高中，課程的門(mén)類(lèi)可達到幾百種，如首都堪培拉地區的斯德林高中，每年開(kāi)設80門(mén)課供學(xué)生選修，內容范圍無(wú)所不包。中國臺灣則將課程分成幾大領(lǐng)域，即語(yǔ)文、健康與體育、社會(huì )、自然與技術(shù)、數學(xué)、藝術(shù)與人文及綜合活動(dòng)，透過(guò)人與自己、人與社會(huì )、人與自然等各方面的課程滿(mǎn)足人發(fā)展的需要。日本1098年頒布新的課程改革力一案，小學(xué)的課程在原來(lái)的國語(yǔ)、社會(huì )、算術(shù)、理科、生活、音樂(lè )、圖畫(huà)工作、家庭、體育、道德、特別活動(dòng)的基礎上加上了“綜合”課程，以增加課程的現代性和綜合性。中學(xué)的課程也增設了外語(yǔ)和綜合課，高中在原來(lái)55門(mén)課程的基礎上增加了情報三門(mén)課程，以適應現代社會(huì )的需要。從世界改革的趨勢來(lái)看，課程的門(mén)類(lèi)越來(lái)越廣泛，信息也越夾越個(gè)面。
隨著(zhù)銷(xiāo)售銑床、車(chē)床、龍門(mén)銑床、臥式車(chē)床等機床的課程理論的發(fā)展，潛課程、活動(dòng)課程、綜合課程、選修課程等多種新興的課程類(lèi)型相繼加人各國課程計劃的行列。打破了原來(lái)學(xué)科課程一統天下的局面。各種新興的課程與原來(lái)的學(xué)科課程相輔相成，呈現出趨于合理的趨勢。現在，美國九年級后的選修課比例在4300^'50%之間;前蘇聯(lián)七一九年級每周兩節，十一十一年級增加到4節;日本初中每周3 -4節，高中達48學(xué)分、占總學(xué)分的6000;法國的初中每周2 -3小時(shí)，高中階段的限定選修課和自選課加起來(lái)每周約6^'13小時(shí)不等，占總課時(shí)的25%一30;印度高中的選修課比例則高達7500}①日本在1998年制定的新的課時(shí)計劃中，選修課在中學(xué)的課時(shí)分別為:初中一年級為0^-30課時(shí)，二年級為0}-85課時(shí)，三年級為105-165課時(shí)，各占總課時(shí)數的3%, 500-10%, 1100^'1700，與現行的課時(shí)計劃相比，有所減少(原來(lái)分別為105140, 105-V210, 110^280) 綜合課程的發(fā)展也很快。我國1992年頒布的《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)初級中學(xué)課程計劃(試行)中，體現了“以分科課程為主。開(kāi)始開(kāi)設綜合課”的指導思想，在小學(xué)加設了綜合性的社會(huì )科。來(lái)源：www.zzyizhongjc.com 。
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