校園節(jié)水知多少

文章出處：http://www.sgrivertours.com 作者：中國(guó)教育報(bào) 人氣： 發(fā)表時(shí)間：2008年08月27日

節(jié)約用水不是簡(jiǎn)單地少用水，而是如何將有限的水資源用得恰到好處，如何利用最少的水滿足師生正常的生活和工作，為此，我們需要從以下幾個(gè)方面做起：
逐步淘汰浪費(fèi)水資源的設(shè)備，積極采用節(jié)水的新產(chǎn)品和新技術(shù)。據(jù)了解，學(xué)校耗水量大的方面主要有廁所用水、淋浴、洗漱、飲用等生活用水，以及場(chǎng)地清潔、食堂烹飪和灌溉等公共用水。在生活用水中，廁所用水、淋浴和冼漱是最費(fèi)水的部分，也是最容易滋生浪費(fèi)的地方，這部分的用水約占到了整個(gè)生活用水的80％，飲用水僅占20％左右，因此要想節(jié)約學(xué)校生活用水，應(yīng)主要從這3個(gè)領(lǐng)域人手。
廁所用水：傳統(tǒng)的溝槽式廁所在學(xué)校較為普遍由于其特殊的工作原理，使得它不管是否需要，過(guò)一段時(shí)間就會(huì)自動(dòng)沖洗一次，極其浪費(fèi)。為解決這個(gè)問(wèn)題，有些學(xué)校采用了溝槽式公廁全自動(dòng)節(jié)水控制器，并產(chǎn)生了可喜的效果。這種節(jié)水控制器由帶傳感器的微電腦控制器和水箱兩大部分組成，當(dāng)有人入廁時(shí)，控制器能感應(yīng)到信號(hào)，當(dāng)時(shí)間到達(dá)設(shè)定值時(shí)，水箱自動(dòng)完成一次沖洗，從而避免了廁所無(wú)人時(shí)自動(dòng)沖水的浪費(fèi)。
浴室用水：學(xué)校浴室以淋浴為主。這種方式的浪費(fèi)可發(fā)生在多方面：由于大多采用雙管雙溫供水，需要反復(fù)調(diào)溫導(dǎo)致浪費(fèi)；許多入在打香皂和搓澡時(shí)，不將水及時(shí)關(guān)閉，從而造成大量無(wú)功用水白白跑掉；洗浴者沖洗時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，常常一洗就是兩三個(gè)小時(shí)，更有甚者，浴后不關(guān)閥門(mén)，浪費(fèi)的水量就可想而知了。
針對(duì)以上問(wèn)題，主要從兩方面來(lái)解決：一是采用恒溫供水，目前市面上相關(guān)的產(chǎn)品很多；二是選用可自動(dòng)關(guān)閉的閥門(mén)。市場(chǎng)上普遍應(yīng)用的節(jié)水閥門(mén)有以下幾種： “一立通”——紅外感應(yīng)式淋浴節(jié)水器和“一點(diǎn)通”——指觸延時(shí)式淋浴節(jié)水器，它們均需要在主一個(gè)控制器，然后通過(guò)紅外線感應(yīng)信號(hào)或用手觸摸控制器面板上的開(kāi)關(guān)，從而達(dá)到出水和停水的作用。另外．與“一卡通”相關(guān)的智能節(jié)水系統(tǒng)在高校使用較為普遍，有些中學(xué)也在開(kāi)始采用，學(xué)生持卡洗浴，按時(shí)間或按用水量計(jì)費(fèi)，節(jié)水效果明顯。目前，還有另一種新型的射頻智能節(jié)水產(chǎn)品——數(shù)碼節(jié)水管理系統(tǒng)，正在被許多高校和中學(xué)使用，其工作原理與“一卡通”相關(guān)系統(tǒng)有著相似之處。此系統(tǒng)由計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)、讀卡器、數(shù)碼水量控制器和電控球閥組成，無(wú)須與“一卡通”配套使用，是專(zhuān)為節(jié)水管理開(kāi)發(fā)的新型產(chǎn)品，使用方便。除用于浴室外，還能用于盥洗室等其它地方，節(jié)水效果也非常好。
與傳統(tǒng)浴室用水方法相比，以上方法的節(jié)水率可達(dá)50％以上，尤其是智能節(jié)水管理方法，使個(gè)人用水與自身經(jīng)濟(jì)利益相結(jié)合，變強(qiáng)制節(jié)水為自覺(jué)節(jié)水，節(jié)水效果更加明顯。
水龍頭：盥洗室和學(xué)校食堂大多使用的是傳統(tǒng)陶瓷芯片水龍頭和螺旋式水龍頭，但由于學(xué)生素質(zhì)和意識(shí)問(wèn)題，不能從根本上解決人走水停的問(wèn)題，如許多人習(xí)慣開(kāi)著水龍頭洗漱，更有甚者，在洗衣服或清洗之后有意或無(wú)意不關(guān)水龍頭，浪費(fèi)仍然很?chē)?yán)重。而紅外感應(yīng)式水龍頭，可有效防止水龍頭長(zhǎng)流不止的現(xiàn)象。而且無(wú)需操作，損壞率下降，使用壽命長(zhǎng)，還方便衛(wèi)生。
如果能解決廁所、淋浴和冼漱這3個(gè)領(lǐng)域的費(fèi)水問(wèn)題，也就解決了學(xué)校用水的主要矛盾。
灌溉用水，在高校和部分中學(xué)中也是用水量大的一個(gè)方面。我們經(jīng)常看到有人直接拿著水管給花草澆水．極其費(fèi)水。而節(jié)水灌溉可根據(jù)花草的生長(zhǎng)習(xí)性，以及土壤和氣象條件對(duì)其進(jìn)行控制性澆灌，并能達(dá)到定時(shí)、定量地施水、施肥和拖藥，還能節(jié)省人力。
對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)，使用這些新型的節(jié)水產(chǎn)品，意味著一次要投入大筆資金，但如果從長(zhǎng)遠(yuǎn)效益來(lái)算，還是非常值得的，對(duì)于目前資金緊缺的學(xué)校，逐步更換不失為明智之舉。
專(zhuān)人管理．及時(shí)搶修。有時(shí)候?qū)W生看見(jiàn)水龍頭的水“嘩嘩”地流，卻不知道找誰(shuí)來(lái)修，為此，學(xué)校應(yīng)該派專(zhuān)人管理，經(jīng)常檢查用水設(shè)備，并在用水處留上搶修電話，以方便學(xué)生及時(shí)通告。
完善用水制度。像“一卡通”等智能管理方法適用于學(xué)校用水的方方面面，它們使學(xué)生個(gè)人用水與自身經(jīng)濟(jì)利益相結(jié)合，變強(qiáng)制節(jié)水為自覺(jué)節(jié)水，這才是節(jié)水的關(guān)鍵所在。
鼓勵(lì)一水多用，中水回用。中水回用需要大量設(shè)備和資金，但對(duì)于高校這樣的用水大戶來(lái)說(shuō)，還是值得嘗試的，目前，北京師范大學(xué)在這方面已經(jīng)取得了非常明顯的經(jīng)濟(jì)效益。