 銑床等機床銷(xiāo)售者情緒在認知過(guò)程中的作用您當前的位置：網(wǎng)站主頁(yè) > 新聞中心 > 行業(yè)新聞 > |
銑床等機床銷(xiāo)售者情緒在認知過(guò)程中的作用時(shí)間:2019-08-28 17:01 來(lái)源:未知 作者:銑床
每個(gè)銷(xiāo)售銑床，車(chē)床，數控車(chē)床等機床的人都有情緒，不論什么樣的情緒，一旦‘發(fā)生，便會(huì )影響整個(gè)認知過(guò)程，使整個(gè)認知過(guò)程都感染土情緒的色彩。正如某人心情極佳的時(shí)候看什么都順眼，思維敏捷、視野開(kāi)闊;相反，不好的心情則會(huì )使人變得遲鈍，整個(gè)認知過(guò)程都將蒙上一層陰影情緒的三種功能：
①情緒的動(dòng)機功能這是指情緒能激發(fā)人的認知和行動(dòng)的動(dòng)機。動(dòng)機對人的認知過(guò)程很重要，動(dòng)機的強弱又與內驅力信息的大小相關(guān)，而情緒會(huì )放大、提高和補充內驅力的信號，因為情緒體驗總是附加在內驅力之上.兩者合并之后，人會(huì )處于喚醒和激活的狀態(tài)中，以備認知。
②情緒的信號功能這是指情緒是人的思想意識的自然流露，不管何種表情都有信號意義。這種信號有助于人與人之間的相互了解，即使在語(yǔ)言不通的場(chǎng)景下，憑借表情，人們也可以交流。在教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)信息或信號是中介，學(xué)生與老師之間的學(xué)與教是情緒認知活動(dòng)，教師有必要從學(xué)生的表情了解其學(xué)習狀況，以便獲得反饋信號，從而使自己的教學(xué)方法得以改進(jìn);學(xué)生也有必要從教師的 表情了解教師對教學(xué)信息的反應以及他對學(xué)生學(xué)習的認可度·可見(jiàn)，情緒的信號功能在認知過(guò)程中有著(zhù)不可忽視的作用。
③情緒的感染功能這是指銷(xiāo)售銑床，車(chē)床，數控車(chē)床等機床人們之間情感的溝通需要情緒的感染，而且人接受客觀(guān)存在的事務(wù)所帶來(lái)的刺激蔽引發(fā)的情緒體驗也具有渲染性情緒的感染功能充分說(shuō)明，在認知的過(guò)程中人們會(huì )以情動(dòng)情情景交融，引發(fā)人們對認知過(guò)程的集中或分散，從而影響認知的效率。來(lái)源：www.xichuang168.com
|
